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Autor(es)

1

Um Bom Manuscrito

R. Bodgan & S.Biklen

2

Métodos de investigación observacionales y narrativos. Investigación - acción y curriculum(1ª parte – pp79-118)

J. McKernan

3

Métodos de investigación observacionales y narrativos. Investigación - acción y curriculum(2ª parte – pp118-131)

J. McKernan

4

Métodos de investigación observacionales y narrativos. Investigación - acción y curriculum(3ª parte – pp131-142)

J. McKernan

5

Visão Panorâmica da Investigação – Acção (1ª parte – pp76-86)

L. Máximo-Esteves

6

Visão Panorâmica da Investigação – Acção (2ª parte – pp86-105)

L. Máximo-Esteves

7

Análise de Conteúdo

Manuela Esteves

8

Professor-Investigador: Que sentido? Que formação?

Isabel Alarcão

9

A Prática Profissional na Formação de Professores

Rui Canário

10

O diário de um diário etnográfico electrónico [+]

Paulo Brazão

11

A função do diário no Programa de Investigação

Sérgio Niza

12

O Diário como forma de investigação: Diários de professores que investigam

Sérgio Niza

13

Diário de investigação: aprendizagem da escrita-leitura no 1º ano de escolaridade [+]

Inácia Santana

14

Escritos de trabalho e construção social da acção educativa institucional

Amélia Lopes e Fátima Pereira

15

Para uma conceptualização da reflexão na investigação-acção [+]

Ana Paula Caetano

16

Microensino: uma estratégia de formação de professores

Maria Augusta Nascimento

17

Prespectivas metodológicas em investigação: o contributo do método fílmico

Natália Ramos